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现在的儿童生下来就是古老的，因为即使在生物性上，他们也在其内带着他们祖先的记忆。——《心灵的本质》
做父母的都望子成龙，望女成凤，期盼自己的子女出人头地。为了栽培孩子，父母费尽苦心，就是希望孩子可以成为某一类专业人士，或者成功经营出某一种事业。
许多父母会认为，孩子是一张白纸，教育则是一只彩笔，若是父母希望孩子将来成为律师、工程师或医师，只要将自己的理想从小灌输给孩子，朝着理想的方向栽培，孩子就会自然的顺遂父母的彩绘，走上父母期盼的道路。
然而，孩子并不是一块海绵，等着吸收你给与他的知识。从心灵的本质来说，表面上看起来纯真的孩子，内在都有着的智慧。孩子的心灵中本就拥有各式各样的知识，但并不是所有的知识都会为他所用。在林林总总的知识中，只有真正需要的，才会浮到意识的表面来，其他没有用到的，仍然潜藏于心灵之中。
你比你希望厚植孩子的文学涵养，但孩子的兴趣却在科学，于是每当他拿起李白杜甫的诗词，就马上昏昏欲睡，而若是在夜半时分叫醒他，邀他一起用天文望远镜远眺火星或土星，他会兴奋的从被窝中钻出来，并兴味盎然地观察天象。从孩子的学习欲望就可以看出他的兴趣与潜能之所在，也能预测他的哪一类内在知识将会被开发。
孩子往往不会按照父母的预期来发展，这是因为他们大多会以其内在“被设定程式”（programmed）的模式来行为，亦即依循其内在绘制的“生命蓝图”来成长。打从出生之前，孩子就己经知道他将要生活在其中的生物、精神和社会环境，也准备好他即将成长的方向，虽然意识的本质是自由自在的，心灵的潜能也是多重面向的，孩子却必须将注意力与能力集中在他特别有兴趣的面向上，如此才能深入经营自己的兴趣，并开创自己的人生。
生命中“设定的程式”当然是自己的选定的，生命蓝图也是自己的勾勒的，若是人生到了某个阶段，兴趣忽然丕变，好似生命走上了岔路，那也是大有可能的。一个孩提时热衷观察星象，也喜爱科学的孩子，可能在年纪稍长之后，忽然变得热爱侦探故事或武侠小说，想要尝试创作一部别出心裁的作品，若是他的热情转变了方向，内在与文学相关的只是就会被唤醒，于是他会觉得自己文思泉涌，下笔如有神，也会发现自己更广阔的得可能性。
许多孩子在青春时期都会心生叛逆，或许挑战父母，或许挑战昔日的自己，这就是俗称的“叛逆期”。孩子之所以会有“叛逆期”，一来是不愿被困锁在原本的生命模式中，想要走出一条属于自己的新路，二来是渴望追求独立，不希望自己总是在父母的庇护或安排下生活。无论如何，经由叛逆，孩子想要展现独特的自己，也期盼开创自己的生命。
打从在母胎中开始，孩子就能觉知母亲的信念和情报，也不断在决定及调整自己的生命道路，若能了解孩子的神性本质，即可助益孩子更快乐地创造生命。
